这个病人在输液时为什么会发生恶冷、发热？

        病人的这个过程应该诊断什么？

        我的处理及时吗？得当吗？

        在处理的时候，我们是不是熟悉每一种抢救药品、设备在什么地方？

        什么叫输液反应？为什么会发什么输液反应？

        抢救结束后，我们还有哪些工作要完善？

        6月27日下午，新河院区进行了一次别开生面的业务学习。他们针对前一天一位病人在输液过程中发生畏寒、发热的抢救过程进行了冷静的思考和热烈的讨论。无论是当班医生还是值班护士，无论是医技人员还是临床药师，他们都根据各自不同的专业特长，在讨论前进行了认真的学习准备；讨论中，他们有根有据，畅所欲言。

        学习讨论中，刘礼军同志从整个抢救过程、李凤姣同志从整个医疗环节、方全明同志从本案例体现的医疗核心制度为切入点进行了点评。大家表示，这种学习形式，理论联系实际，生动活泼，使我们受益匪浅。（文/黄博）